隨著(zhù)國家越來(lái)越重視中小學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，更多的學(xué)校開(kāi)始尋求多形式的教學(xué)方法，其中多媒體教學(xué)已成為眾多學(xué)校學(xué)習方式的主流。與此同時(shí)， 觸摸一體機逐漸走進(jìn)各大校區。
眾所周知，傳統的教學(xué)中所有教學(xué)內容都是由教師決定。學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸的狀態(tài)。但使用觸摸一體機后，通過(guò)人機交互的學(xué)習模式，學(xué)生就可以按照自己的學(xué)習基礎、學(xué)習興趣來(lái)選擇自己所要學(xué)習的內容。
那么，與普通教學(xué)相比， 觸摸一體機教學(xué)的優(yōu)勢在哪里？
1. 動(dòng)態(tài)性，有利于反映概念及過(guò)程，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)；
2. 圖文聲像并茂，多角度調動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。
3. 直觀(guān)性，能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀(guān)察對象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；
4. 交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習更為主動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng )造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認知結構；
5. 可重復性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)和克服遺忘
6. 通過(guò)多媒體實(shí)驗實(shí)現了對普通實(shí)驗的擴充，并通過(guò)對真實(shí)情景的再現和模擬，培養學(xué)生的探索、創(chuàng )造能力
8. 大信息量、大容量性，節約了空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率。
