個(gè)人的生長(cháng)發(fā)育受很多因素影響，有遺傳的因素，也有家庭和校園等環(huán)境影響的因素，適齡兒童入學(xué)之后，他們的大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)，如果在這樣的環(huán)境中使用觸摸一體機，那孩子的成長(cháng)會(huì )有完全不一樣的記憶，它能幫助教育工作者激發(fā)孩子們的天性，還能讓家長(cháng)試試了解孩子在校的情況，可以說(shuō)一體機的應用將家庭和校園兩個(gè)教育環(huán)境緊密聯(lián)系在一起。
現在很多家長(cháng)很難理解，為什么校園的老師會(huì )為孩子留這么多需要家長(cháng)參與其中的作業(yè)，他們會(huì )生出疑問(wèn)，在校園中老師到底在做什么，為何作業(yè)需要家長(cháng)檢查。觸摸一體機就能解答家長(cháng)的疑問(wèn)。在一體機中會(huì )記錄老師的教學(xué)內容，家長(cháng)完全可以自己去校園查詢(xún)，或者使用軟件在線(xiàn)受到解答。孩子們會(huì )對高科技產(chǎn)品感到新奇，他們愿意嘗試新鮮事物，一旦這款產(chǎn)品在校園中廣泛使用之后，各校園之間的教育資源就可以受到共享，教師間的互助學(xué)習就會(huì )以這種形式得以完成，教師們的專(zhuān)業(yè)能力會(huì )受到很大提高。
孩子們的天性需要激發(fā)，而素質(zhì)教育的宗旨就是培養孩子們的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)他們的個(gè)人才能。在觸摸一體機上會(huì )有很多專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識以外的內容，比如繪畫(huà)、音樂(lè )甚至還能利用機器學(xué)習舞蹈、下棋等等，孩子們在各種嘗試中就能找到自己的興趣，教師也能從中發(fā)現孩子們的特長(cháng)，只要著(zhù)重培養就能促進(jìn)孩子們的發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
